Avaliação

A avaliação das aprendizagens assenta nos seguintes princípios:

1. Consistência entre os processos de avaliação e as aprendizagens e capacidades pretendidas, através da utilização de modos e instrumentos de avaliação diversificados, de acordo com a natureza das aprendizagens e dos contextos em que ocorrem;

2. Valorização dos processos de autoavaliação regulada, e sua articulação com os momentos de avaliação formativa e ou sumativa;

3. Valorização da progressão das aprendizagens do aluno ao longo de cada ciclo;

4. Transparência do processo de avaliação, nomeadamente, através da clarificação dos critérios adotados.

Modalidades:

1. A avaliação das aprendizagens compreende as modalidades de avaliação formativa e avaliação sumativa.

2. A avaliação formativa é contínua e sistemática e tem função diagnóstica, permitindo ao professor, ao aluno, ao encarregado de educação e a outras pessoas ou entidades legalmente autorizadas, obter informação sobre o desenvolvimento das aprendizagens, com vista ao ajustamento de processos e estratégias.

3. A avaliação sumativa consiste na formulação de um juízo globalizante e tem como objetivos a classificação e a certificação, incluindo:

a) A avaliação sumativa interna, da responsabilidade dos professores e dos órgãos de gestão pedagógica do Agrupamento;

b) A avaliação sumativa externa, da responsabilidade dos competentes serviços centrais do Ministério da Educação, concretizada na realização de testes intermédios e de exames finais nacionais;

c) Nos cursos de educação e formação e nos cursos profissionais a avaliação compreende ainda uma prova de aptidão profissional e estágio profissional, que se rege por legislação e regulamento próprio.